近日，知乎一教育話(huà)題引起廣泛討(tǎo)論：2022年博士研究生招生人(rén)數首次突破13萬人(rén)次，2022年9月(yuè)份之後我國在讀博士或将達到56～57萬之間。
該話(huà)題下(xià)的(de)回複大(dà)概分(fēn)爲兩種，一種是叫好：擴招意味著(zhe)更多(duō)有才能的(de)科研者出現，代表這(zhè)國家教育層面更進一步！而另一種聲音(yīn)則說到：擴招不一定是好事，學曆内卷越發嚴重，考博難度，畢業難度史詩升級！
博士學曆是每一個(gè)在職教師&科研工作者的(de)最終目标，無論是評職稱還(hái)是穩就業，都能派的(de)上用(yòng)場(chǎng)，而從博士的(de)申請、畢業難度等多(duō)層因素來(lái)看，國内博士的(de)數量其實沒那麽多(duō)，所以對(duì)于博士的(de)擴招，勢在必行，一方面是加強國内高(gāo)端人(rén)才的(de)數量和(hé)科研工作者的(de)産出比；另一方面則是給予更多(duō)優秀學子讀博的(de)機會~
所以今年博士招生人(rén)數，突破了(le)；在職博士人(rén)數，也(yě)達到了(le)56萬！擴招帶來(lái)的(de)後果就是考博難度暴漲，面對(duì)如此内卷的(de)國内教育，該如何破局？
一、博士擴招的(de)趨勢停不下(xià)來(lái)
今年兩會期間，鄭州大(dà)學法學院博導沈開舉就把聚焦點放在了(le)高(gāo)校博士招生名額制度改革上。他(tā)表示，目前高(gāo)校博士生招生指标存在著(zhe)名額限制過嚴的(de)問題。
「很多(duō)高(gāo)校的(de)博士生導師一年還(hái)不能保證一個(gè)博士生招生指标，新設置的(de)博士點指标更少。」
沈開舉還(hái)指出，希望能夠通(tōng)過放開博士生招生指标，讓學校招收的(de)博士生數量能夠适應社會需求，進而更好地服務好國家發展。
2020年9月(yuè)，國務院學位委員(yuán)會、教育部印發的(de)《專業學位研究生教育發展方案（2020～2025）》提到——到2025年要将碩士專業學位研究生招生規模擴大(dà)到碩士研究生招生總規模的(de)2/3左右，并且要大(dà)幅增加博士專業學位研究生招生數量。
2020年，全國政協委員(yuán)、天津大(dà)學化(huà)工學院教授劉昌俊提出建議(yì)要優化(huà)研究生結構、提高(gāo)博士生招生比例；
2019年，全國人(rén)大(dà)代表、中山大(dà)學校長(cháng)羅俊院士在接受采訪時(shí)表示，中山大(dà)學「師」多(duō)「生」少，博士生招生規模亟須擴大(dà)；
2018年，國家三部委聯合發文《關于高(gāo)等學校加快(kuài)「雙一流」建設的(de)指導意見》提出，适度擴大(dà)博士研究生規模，加快(kuài)發展博士專業學位研究生教育......
在政策扶持與大(dà)佬們的(de)提議(yì)下(xià)，各大(dà)高(gāo)校在博士擴招上自然是不遺餘力。
博士招生在2017年後便進入快(kuài)車道發展，每年增幅都維持在10%左右，2022 年博士研究生招生人(rén)數更是首次突破13萬人(rén)次，5年間直接暴漲50%！
擴招浪潮來(lái)勢洶洶，不免讓許多(duō)原本對(duì)「是否讀博」舉棋不定的(de)同學看花了(le)眼，博士擴招當然是好事，可(kě)擴招背後的(de)許多(duō)問題也(yě)不能忽視。
二、擴招帶來(lái)的(de)挑戰
看起來(lái)擴招是好事，給了(le)想讀博的(de)同學們更多(duō)機會，但實際情況卻往往事與願違。橫亘在所有想讀博同學面前的(de)最大(dà)最直接的(de)問題，就是考博難度的(de)暴漲。
受疫情影(yǐng)響，國内就業形勢愈發嚴峻，學曆内卷嚴重到極點，所以讀博的(de)人(rén)數也(yě)越來(lái)越多(duō)，人(rén)數多(duō)了(le)就帶來(lái)新的(de)困擾，擴招+報考人(rén)數增加=沒擴招，也(yě)就是說報讀博士的(de)人(rén)數遠(yuǎn)超招錄人(rén)數。種種因素疊加起來(lái)，考博難度呈指數上漲......
有清華的(de)同學表示，他(tā)們學院收到了(le)300多(duō)份申請材料，其中不乏哈佛一類的(de)世界頂級名校，更有甚者的(de)推薦信是諾獎得(de)主寫的(de)，最終卻隻有40多(duō)位被錄取，報錄比是驚人(rén)的(de)8:1。
如今博士擴招看似火熱(rè)，卻難掩同學們深陷内卷的(de)悲涼。而除了(le)考博難度的(de)變化(huà)，擴招所引發的(de)博士培養制度改革也(yě)正影(yǐng)響著(zhe)每位科研人(rén)。
近年來(lái)最顯而易見的(de)變化(huà)便是申請考核制的(de)全面普及。據統計，截至去年8月(yuè)底已有超過9成的(de)雙一流高(gāo)校實行了(le)申請-考核制，新制度雖然有著(zhe)統考所不能比拟的(de)種種優勢，但在國内的(de)人(rén)情社會大(dà)環境下(xià)，其是否真的(de)能夠遵循公平公正原則依然有待考量。另一項影(yǐng)響深遠(yuǎn)的(de)變化(huà)則是學制延長(cháng)。據統計，全國140所院校公開招考的(de)博士研究生中，有超過7成學制爲4年。
除此之外，「博士分(fēn)流」制度的(de)加速落地也(yě)讓許多(duō)人(rén)感到不寒而栗。2020年9月(yuè)印發的(de)《關于加快(kuài)新時(shí)代早研究生教育改革發展的(de)意見》中，就明(míng)确支持高(gāo)校加大(dà)博士研究生分(fēn)流力度。此後多(duō)所知名高(gāo)校發布了(le)「博士分(fēn)流淘汰制」細則，例如清華大(dà)學、北(běi)京航空航天大(dà)學、大(dà)連理(lǐ)工大(dà)學等。
爲了(le)适應時(shí)代的(de)變化(huà)，博士培養制度不斷變革當然是好事，但對(duì)于想要讀博的(de)同學而言可(kě)就不一定了(le)，畢竟在全新的(de)規則下(xià)摸著(zhe)石頭過河(hé)，一不小心就會踩空。
三、選擇讀博要慎重
博士擴招是大(dà)勢所趨，現在讀博不光(guāng)卷，而且就算(suàn)卷上岸也(yě)不是一勞永逸的(de)，讀博後面臨的(de)挑戰一點也(yě)不比考博時(shí)候少。
近年來(lái)，延期畢業逐漸成爲常态化(huà)現象。2002年至2009年，中國博士未正常畢業率在60%左右徘徊，2010年起，中國博士生未正常畢業率就穩居60%以上，其後波動中小幅增長(cháng)，如今已經來(lái)到了(le)66%。
越來(lái)越難畢業成了(le)擺在所有在讀博士生們面前的(de)第一座大(dà)山，而且稍有不慎還(hái)要被分(fēn)流制度制裁。
菲律賓的(de)博士學制都比較短，并且入學難度和(hé)畢業難度都相對(duì)其他(tā)國家來(lái)說較簡單，是現在很多(duō)老師評職稱、企業職工想升高(gāo)管提升學曆最快(kuài)的(de)方法之一。
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