受疫情影(yǐng)響菲律賓私立學校學生科學和(hé)數學表現不及格

根據聖卡洛斯大(dà)學(USC)和(hé)泰晤士International School(TIS)的(de)研究，新冠疫情期間出現的(de)教育相關問題，菲律賓私立學校的(de)學生在科學和(hé)數學方面遭受了(le)學習(xí)損失，該兩門課成績均有所下(xià)降。

該機構在2022年最後一個(gè)季度進行了(le)首次菲律賓學習(xí)損失解決方案評估(PALLS)，來(lái)自全國18所私立學校的(de)3600名1到12年級的(de)學生參加了(le)此次評估。

研究顯示，學生數學(Maths)測試的(de)平均分(fēn)數僅爲47.5%，科學（Science)平均分(fēn)數爲54.1%，低于教育部(DepEd)規定的(de)60%的(de)标準合格分(fēn)數。英語這(zhè)門課的(de)得(de)分(fēn)是61.5%。

聖卡洛斯大(dà)學教育學院院長(cháng)Richard Jugar在介紹該測試結果時(shí)表示，菲律賓學習(xí)損失解決方案評估是基于三個(gè)科目的(de)最基本學習(xí)能力。

學生自從上一年級的(de)數學(Maths)、科學(Science)和(hé)英語(English)科目的(de)内容中共選擇了(le)75個(gè)測試項目。

聖卡洛斯大(dà)學和(hé)泰晤士International School表示，按年級進行的(de)更詳細的(de)分(fēn)析，所有三個(gè)科目的(de)平均分(fēn)數随著(zhe)年級的(de)增加反而下(xià)降，表明(míng)對(duì)四至十二年級的(de)同學有“更嚴重的(de)影(yǐng)響”。

教育學院院長(cháng)Jugar表示：“學生年齡越大(dà)，分(fēn)數越低，高(gāo)年級學生的(de)學習(xí)降低程度要高(gāo)得(de)多(duō)。從高(gāo)中畢業的(de)同學們可(kě)能帶著(zhe)高(gāo)範圍的(de)學習(xí)減損進入學院和(hé)大(dà)學，從而增加他(tā)們在大(dà)學甚至未來(lái)會考中失敗的(de)風險。”