教育是關乎到人(rén)類社會文明(míng)和(hé)進步的(de)一個(gè)永恒話(huà)題。任何國家、民族如果離開了(le)教育，其後果都不堪設想。
正因爲如此，全人(rén)類都在爲教育的(de)發展而竭盡全力。教育不僅可(kě)以使人(rén)類“擺脫愚昧和(hé)粗鄙”，還(hái)能給人(rén)帶來(lái)更多(duō)的(de)知識、力量、文化(huà)和(hé)文明(míng)。
創新與發展是匈牙利文化(huà)教育的(de)代表性理(lǐ)念。歐洲古老的(de)文化(huà)教育展示著(zhe)他(tā)們驕傲的(de)曆史，但他(tā)們不會沉浸在過去的(de)輝煌裏，他(tā)們始終關注教育水(shuǐ)平的(de)提升、科技的(de)進步與創新。匈牙利人(rén)善于利用(yòng)人(rén)類智慧，通(tōng)過廣泛的(de)科技、教育合作，創造出一項又一項不朽的(de)成果，最終回饋社會。
匈牙利輝煌的(de)曆史與教育
匈牙利地處歐洲中部，曆史久遠(yuǎn)，他(tā)們的(de)祖先可(kě)以追溯到亞洲甚至中國。匈牙利在歐洲定居1100多(duō)年的(de)時(shí)間裏，取得(de)了(le)無數驕人(rén)的(de)成績，創造過驚世不朽的(de)輝煌。在科學技術、文化(huà)教育、藝術、體育等不同領域中，總是能嶄露頭角、一鳴驚人(rén)。
當我們驚喜地發現，有聲電影(yǐng)、電腦(nǎo)、彩色電視機、維生素C、安全火柴、圓珠筆、魔方這(zhè)些發明(míng)均出自匈牙利人(rén)；當我們發現匈牙利曾誕生了(le)李斯特、巴托克、柯達伊這(zhè)些音(yīn)樂(yuè)大(dà)師，造就出裴多(duō)菲、凱爾泰斯·伊姆雷、蒙卡奇·米哈伊、維克托·瓦沙雷利這(zhè)些文學、藝術巨匠(jiàng)時(shí)；當我們看到匈牙利培養出了(le)普什(shén)卡什(shén)、波爾加三姐妹、霍斯祖這(zhè)些衆多(duō)競技體育的(de)佼佼者時(shí)；當我們驚奇地發現匈牙利人(rén)湧現出多(duō)達15位諾貝爾獎獲得(de)者時(shí)······ 你不得(de)不由衷地贊歎匈牙利這(zhè)片神奇的(de)土地，和(hé)生長(cháng)在這(zhè)片土地上的(de)偉大(dà)民族。
牛津大(dà)學推出一本題爲《科學火星人(rén)》的(de)專著，介紹了(le)5位偉大(dà)的(de)匈牙利科學家，他(tā)們分(fēn)别是馮·卡門、利奧·西拉德、尤金· 維格納、約翰·馮·諾伊曼、愛(ài)德華·泰勒。其中馮·卡門曾經是中國科學家錢學森在加州理(lǐ)工學院時(shí)的(de)導師。5人(rén)都對(duì)各自的(de)學術領域甚至世界曆史進程産生了(le)重大(dà)影(yǐng)響。他(tā)們都是在匈牙利首都布達佩斯長(cháng)大(dà)，上的(de)是當地著名的(de)中學。這(zhè)些取得(de)卓越成就的(de)匈牙利人(rén)，與其說是上天賜予了(le)他(tā)們鮮有的(de)天賦，倒不如說，他(tā)們都是在适當的(de)時(shí)候、适當的(de)地方接受了(le)必要的(de)教育。
匈牙利人(rén)因愛(ài)讀書(shū)而聞名。全世界無論是人(rén)均圖書(shū)擁有量還(hái)是閱讀量，匈牙利均名列前茅。這(zhè)就是一個(gè)人(rén)口小國、文化(huà)教育強國的(de)獨特魅力。
曆史上的(de)匈牙利既經過長(cháng)期戰亂、外敵侵略，也(yě)曾經聲名顯赫、強大(dà)輝煌。但匈牙利民族在争取獨立和(hé)自由的(de)抗争中強壯了(le)自己。在反複磨砺和(hé)強大(dà)自我的(de)進程中，教育成爲匈牙利最有效的(de)強心劑，教育是匈牙利人(rén)毋庸置疑的(de)強國之本。
盡管匈牙利隻是中東歐的(de)一個(gè)小國，但她在很多(duō)領域取得(de)的(de)成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人(rén)們的(de)想象。他(tā)們在不同領域取得(de)傑出成就的(de)背後，屹立著(zhe)匈牙利文化(huà)、科技與教育界 這(zhè)個(gè)強大(dà)的(de)集體。
匈牙利從小學到大(dà)學，教育體系完善。公立義務教育體制讓每位公民受益，私立學校作爲補充也(yě)起到了(le)良好的(de)拾遺補缺作用(yòng)。
匈牙利擁有衆多(duō)曆史悠久、積澱深厚的(de)大(dà)學。良好的(de)學術氛圍，高(gāo)水(shuǐ)平的(de)教學質量，充沛的(de)教育資源，都成爲匈牙利高(gāo)等教育走向國際化(huà)和(hé)吸引更多(duō)外來(lái)學生的(de)主要誘因。
教育與曆史密不可(kě)分(fēn)。在匈牙利的(de)曆史進程中，曾出現過多(duō)次教育改革，這(zhè)些改革與每個(gè)曆史階段息息相關。但無論如何變化(huà)，匈牙利的(de)教育發展始終薪火相傳、成就斐然。
今天的(de)匈牙利，憑借著(zhe)優越的(de)地理(lǐ)位置，兼容并蓄，她象美(měi)麗的(de)多(duō)瑙河(hé)一樣，低調地奢華。她豐厚紮實的(de)基礎教育，爲科技研究與創新打下(xià)了(le)堅實的(de)基礎。匈牙利大(dà)學畢業生以其專業基礎紮實、質素良好、勤奮努力的(de)特點，成爲歐盟國家勞動力市場(chǎng)備受歡迎的(de)群體。
匈牙利國際教育合作優勢
悠久的(de)高(gāo)等教育曆史、豐富的(de)學科設置以及在科教、文化(huà)方面取得(de)的(de)矚目成就，把匈牙利開展國際教育合作的(de)優勢凸顯出來(lái)。其健全完善的(de)教育體系，成熟的(de)國際語言教學系統，相對(duì)低廉的(de)生活學習(xí)費用(yòng)，注重真才實學而并非嚴苛的(de)就學門檻，安全穩定的(de)社會環境，暢通(tōng)歐盟的(de)自由空間，國際認可(kě)的(de)高(gāo)等文憑，經典的(de)曆史建築，超凡的(de)自然景觀等等這(zhè)些，都構成了(le)匈牙利吸引更多(duō)留學生的(de)綜合優勢。
别具特色和(hé)優勢的(de)匈牙利的(de)大(dà)學
匈牙利的(de)信息技術和(hé)舉世公認的(de)科學成就與發明(míng),當然要歸功于其優異的(de)教育質量。當今世界上90%的(de)電腦(nǎo) 使用(yòng)英特爾微型處理(lǐ)器，這(zhè)正是英特爾總裁匈牙利移民安德魯·格羅夫設計生産和(hé)經營的(de)産品。
過去10年,包括美(měi)國微軟在内的(de)世界知名跨國公司，紛紛在匈牙利設立研發部門。爲世界培養了(le)5位諾貝爾獎得(de)主的(de)布達佩斯技術與經濟大(dà)學 ，已與跨國100強23家大(dà)企業 如西門子、諾基亞、奧迪、通(tōng)用(yòng)電氣、IBM等簽有合作框架協議(yì), 爲世界研發高(gāo)科技産品，大(dà)大(dà)增加了(le)優秀畢業生獲得(de)高(gāo)薪和(hé)擔當大(dà)公司領導的(de)機會。
匈牙利各大(dà)學國際交流及國際語言教學起步較早，學科資源豐富。如醫學方面的(de)醫療、康複、護理(lǐ)、生物(wù)制藥、牙醫；理(lǐ)工、信息方面的(de)建築、工程、軟件開發設計；藝術方面的(de)動漫、影(yǐng)視以及應用(yòng)藝術設計、音(yīn)樂(yuè)、舞蹈，在國際上都具有較大(dà)的(de)優勢和(hé)吸引力，尤其受到歐美(měi)、中東、日韓、台灣等國家和(hé)地區(qū)留學生的(de)偏愛(ài)。
人(rén)文科學是匈牙利高(gāo)等教育獨具特色的(de)學科領域。匈牙利民族具有與生俱來(lái)的(de)浪漫情懷，加上酷愛(ài)讀書(shū) 和(hé)鑽研的(de)習(xí)慣，使得(de)匈牙利的(de)人(rén)文科學既有缜密、嚴謹的(de)思維邏輯，又具備藝術想象力，這(zhè)也(yě)爲他(tā)們的(de)教育增添了(le)更多(duō)的(de)創造力。傳統人(rén)文科學、現代廣告學等專業畢業生，其從業優勢和(hé)社會地位的(de)不斷提升，增加了(le)這(zhè)些學科對(duì)留學生的(de)吸引力。
醫科大(dà)學
匈牙利目前有67所本科及本科以上院校，這(zhè)些院校均被中國教育部認可(kě)。毋庸置疑，醫學院校是匈牙利高(gāo)等教育院校中的(de)佼佼者。塞梅爾維斯大(dà)學及塞格德大(dà)學、德布勒森大(dà)學、佩奇大(dà)學的(de)醫學院，在歐洲擁有很高(gāo)的(de)知名度，其學曆被廣泛認可(kě)。畢業生可(kě)以參加美(měi)國、加拿大(dà)、英國以及所有歐盟國家的(de)醫師資格考試，并申請行醫資格。
塞梅爾維斯大(dà)學國際化(huà)程度高(gāo)，吸引了(le)來(lái)自歐洲及世界70多(duō)個(gè)不同國家地區(qū)的(de)留學生前來(lái)就讀，是歐洲著名的(de)醫科大(dà)學。被公認爲國際上最具競争力的(de)匈牙利大(dà)學。
較爲低廉的(de)費用(yòng)和(hé)良好成熟具有國際先進的(de)醫療服務水(shuǐ)平，使匈牙利成爲西歐、北(běi)歐客人(rén)牙醫和(hé)美(měi)容治療的(de)首選地。英國、德國、瑞士、意大(dà)利、奧地利等國家的(de)牙科患者來(lái)匈牙利治療，早已常态化(huà)。
經濟與人(rén)文藝術
商務和(hé)經濟學、财會、金融、審計、旅遊、藝術管理(lǐ)、酒店(diàn)管理(lǐ)、工商管理(lǐ)等專業，已經成爲匈牙利各大(dà)院校面向國際社會開辟的(de)最受歡迎的(de)學科。衆多(duō)院校與英國、法國、荷蘭等國際知名院校素有合作交住, 更使學生畢業後獲得(de)上述國家及匈牙利兩國頒發的(de)“雙學曆”“雙文憑”證書(shū)，并有機會随時(shí)前往上述國家繼續學習(xí)深造。
匈牙利大(dà)學在應用(yòng)經濟學、貿易與營銷、财會、金融、旅遊管理(lǐ)以及人(rén)文、音(yīn)樂(yuè)藝術類的(de)專業上，對(duì)中國學生具有很大(dà)的(de)吸引力。
理(lǐ)論與實踐相結合，學爲所用(yòng)是匈牙利大(dà)學的(de)顯著特點之一。有160餘年曆史的(de)BBS即布達佩斯經濟大(dà)學，是匈牙利最大(dà)、集國際商務與管理(lǐ)、旅遊餐飲、會計金融以及工商管理(lǐ)學院于一身的(de) 應用(yòng)型 經濟類大(dà)學。BBS是匈牙利唯一一所 爲商科學生提供了(le)三十多(duō)年東亞語言課程的(de)商業院校。它的(de)目标是成爲中東歐地區(qū)領先的(de)應用(yòng)型經濟大(dà)學。
BBS的(de)教授在各自的(de)研究領域發揮他(tā)們的(de)知識和(hé)專長(cháng)。他(tā)們中的(de)一些人(rén)還(hái)曾是匈牙利科學院的(de)成員(yuán)、國際知名組織的(de)雇員(yuán)和(hé)外交使節。BBS設有多(duō)個(gè)級别的(de)國際合作學術課程，目前，他(tā)們與近50個(gè)國家、地區(qū)的(de)170多(duō)所高(gāo)等教育機構 簽訂了(le)交換協議(yì)。該校與芬蘭、法國、德國和(hé)西班牙有著(zhe)廣泛的(de)聯系。BBS與國際組織、夥伴大(dà)學合作，爲學生提供全球性的(de)實踐、競賽、夏令營、交換課程、雙學位等國際合作項目。
理(lǐ)、工、農、林(lín)
成立于1782年布達佩斯技術與經濟大(dà)學，是匈牙利建築、機械、工程、電子信息、生物(wù)化(huà)學、自然科學等高(gāo)等教育的(de)領先機構，被稱爲發明(míng)家和(hé)諾貝爾獎獲得(de)者的(de)搖籃。（14:33-14:57）
有“航空航天時(shí)代的(de)科學奇才”之稱的(de)西奧多(duō)·馮·卡門，曾在上海留下(xià)幾十幢不朽建築的(de)著名設計師邬達克，建築學教授、魔方的(de)發明(míng)者魯比克，還(hái)有數十位科學家、發明(míng)家、諾貝爾獎獲得(de)者，都是該大(dà)學的(de)驕傲。（14:58-15:21）
匈牙利以綠色農業、畜牧業著稱。農業、葡萄種植技術、葡萄酒制造、畜牧養殖、基因培育技術均居世界先進水(shuǐ)平。
（15:22-15:38）
聖·伊什(shén)特萬大(dà)學位于茜茜公主莊園所在地 歌(gē)德勒，其學位課程涵蓋了(le)從農業與環境科學、食品工程、園藝科學到建築工程、經濟與社會科學等衆多(duō)學科領域。所具備的(de)優勢專業成爲吸引國際學生就讀該校的(de)亮點。
藝術、體育
匈牙利藝術類院校擁有廣泛的(de)國際關系，如李斯特音(yīn)樂(yuè)學院、匈牙利美(měi)術大(dà)學、莫霍伊·納吉藝術大(dà)學、戲劇電影(yǐng)大(dà)學、舞蹈學院。培養出了(le)飲譽全球的(de)音(yīn)樂(yuè)家李斯特、巴托克、柯達伊；獲奧斯卡獎的(de)電影(yǐng)導演凱爾泰斯·米哈伊、薩博·伊什(shén)特萬；英國電影(yǐng)業決定性人(rén)物(wù)、倫敦電影(yǐng)工作室創建人(rén)科道爾·山多(duō)爾；畫(huà)家莫霍伊·納吉等國際知名人(rén)物(wù)。（16:09-16:52）
布達佩斯體育大(dà)學培養出近90位匈牙利奧運冠軍，涵蓋擊劍、體操、皮劃艇、現代五項、足球、射擊、遊泳、水(shuǐ)球、摔跤等衆多(duō)項目。該大(dà)學不僅造就了(le)衆多(duō)的(de)奧運和(hé)世界冠軍，還(hái)培養出優秀非凡的(de)體育教練、教育工作者和(hé)體育舞蹈專家。是國際奧委會認可(kě)的(de)教練員(yuán)、裁判員(yuán)培訓基地。匈牙利體育運動項目發展持續強勁，與體育大(dà)學的(de)卓越貢獻密不可(kě)分(fēn)。（16:53-17:40）
綜合院校
賽格德大(dà)學迄今已有四百多(duō)年的(de)曆史，諾貝爾獎獲得(de)者阿爾伯特·森特·吉爾吉是第一個(gè)從辣椒中分(fēn)離出維生素C的(de)生物(wù)科學家，其不朽的(de)科研成果足以令該大(dà)學的(de)校友引以爲自豪。
此外，以汽車工程、運輸和(hé)電信專業學科爲優勢的(de)塞切尼·伊什(shén)特萬大(dà)學、以材料、機械、地球科學工程專業突出的(de)米什(shén)科爾茨大(dà)學，以及考波什(shén)堡大(dà)學、多(duō)瑙新城(chéng)大(dà)學、IBS國際商學院、艾斯特哈奇•卡洛伊大(dà)學、都市大(dà)學、尼萊吉哈佐大(dà)學、歐布達大(dà)學、紐曼·亞諾什(shén)大(dà)學、潘諾尼亞大(dà)學、肖普朗大(dà)學、國家公共服務大(dà)學、安德拉希·久勞大(dà)學、埃杜圖什(shén)大(dà)學、科多(duō)蘭尼·亞諾什(shén)大(dà)學、德布勒森新教信仰大(dà)學、帕茲瑪尼·彼得(de)天主教大(dà)學、厄特沃什(shén)•約瑟夫學院、加博爾·迪奈什(shén)學院、多(duō)莫利·帕爾學院、維克勒•山道爾商業學院、加爾·費倫茨學院等等，他(tā)們都爲匈牙利高(gāo)等教育的(de)普及發展和(hé)教育水(shuǐ)平的(de)提升，撐起了(le)一片天。
匈牙利的(de)國際教育合作資源以及展望與中國的(de)合作
在過去的(de)幾十年時(shí)間裏，具有悠久曆史的(de)匈、中兩國都發生了(le)巨大(dà)的(de)變化(huà)。當今，國際間廣泛交流合作已成爲各國教育發展的(de)大(dà)趨勢，在這(zhè)個(gè)趨勢推動下(xià)，教育資源的(de)有效利用(yòng)、共同開發，都爲造福人(rén)類社會拿出了(le)一張又一張的(de)成績單。
匈牙利高(gāo)等教育在許多(duō)領域内都能提供世界一流的(de)教育培訓，來(lái)自世界各地的(de)學生正在源源不斷地加入到匈牙利的(de)高(gāo)等教育機構。他(tā)們對(duì)中國學生尤其持樂(yuè)觀歡迎的(de)态度。
匈牙利與中國長(cháng)期保持友好合作關系，在中東歐國家中始終走在最前列。中國提出一帶一路合作倡議(yì)以及其它國際合作計劃，匈牙利都是歐盟國家中最堅定的(de)支持者。
目前，中國學生越來(lái)越多(duō)地認識到匈牙利大(dà)學在諸多(duō)專業上的(de)優勢，開始把目光(guāng)從西歐、北(běi)美(měi)、澳洲逐漸轉移過來(lái)。随著(zhe)兩國經濟文化(huà)的(de)交往頻(pín)繁，中國留學生數量也(yě)正在逐年增加。近期，珠海春去留藤教育科技有限公司(Guangdong Township Education Co., Lid）與匈牙利體育大(dà)學等開展戰略合作，将就人(rén)才培養和(hé)學術、文化(huà)交流方面進行深層次合作，旨在爲兩國人(rén)民搭建交流平台，促進兩國人(rén)民的(de)了(le)解和(hé)友誼！
我們相信，在兩國政府、教育部門、文化(huà)教育機構推動下(xià)，在有識之士的(de)參與下(xià)，中匈教育合作的(de)前景 将會越來(lái)越廣闊。
